Den v mateřské škole

1.  Příchod dětí

• Při vstupu do třídy jsou dětem nabídnuty různé činnosti, jednoduché ranní úkoly, při kterých si děti denně procvičují různé dovednosti z grafomotoriky, počítání, geometrických tvarů, barev, poznávání zvířat, rostlin, luští labyrinty, apod.
• úkoly jsou zaměřeny na téma, o kterém si budou děti v ten den povídat, čímž jsou vlastně hned při vstupu motivovány pro pozdější činnosti

2.   Volné hry a činnosti v dětských koutcích, ranní svačina

• na ranní úkol děti volně navazují tím, že si vyberou činnosti nebo aktivity v některém koutku
• nabízené činnosti poskytují prostor pro tvořivé hledání a objevování, při kterém děti zažívají radost z úspěchu

Nabízené koutky aktivit

• pokusy a objevy (lupa, různé druhy materiálů, surovin, šátek na oči, semena, akvárium na drobné živočichy, písek, voda, hlína,…)
• ateliér (plastelína, vodovky, pastelky, křídy, nůžky, papíry, lepidlo, štětce,…)
•  knihy a písmena (knihy, stavebnice písmenek, obrázky, …)
• konstruování a stolní hry (stavebnice, kostky, Lego, nářadí, puzzle,…)
• domácnost a dramatické hry (nádobíčko, panenky, postýlky, oblečky, loutky, maňásky,…)
• hudební koutek (flétny, Orffovy nástroje, notové záznamy a značky,……)
• tělovýchovný koutek (průlezka, žíněnka, obruče, šátky, míčky, lano,…)

Ranní svačina

• je postupná, umožňujeme samostatné nabrání porcí a nalití nápoje, vlastní volbu množství jídla
• od 8:30- 9:00 hod
• děti znají pravidla na hygienické požadavky

3.  Ranní kruh

• učitelka upozorní děti, že za okamžik se budou scházet v ranním kruhu, aby postupně dokončovaly činnosti, na kterých pracují
• signálem pro svolání dětí do kruhu je píseň, říkadlo, zvonek, báseň, triangl, apod., které se předem domluví s dětmi
• usazení do kruhu symbolizuje přátelství všech – stmelení, rovnosti (přivítání, pohlazení, navození atmosféry pro společné sdílení)
• vhodné pravidlo: "Když jeden mluví, ostatní naslouchají."
• společný rozhovor o denním tématu

4.  Řízená činnost

5.  Tělovýchovná chvilka

• zdravotní cviky, pohybové hry, hudebně pohybové činnosti, nebo jiné pohybové činnosti
• dostavuje se psychická relaxace

6.  Hodnocení

• co se děti nového naučily, kdo jim pomáhal, jak se cítily, s kým se jim dobře pracovalo

7.  Pobyt venku

• zahrada (tělovýchovné aktivity, poznávání přírody, pěstitelské činnosti, dramatické hry, hry s pískem,….)
• vycházky: poznávání okolí MŠ

8.  Hygiena, oběd

• sebeobsluha a samostatnost
• každé dítě jí vlastním tempem
• pitný režim dle potřeby dětí
• vlastní regulace porcí (přidávání)
• mluvit, jen když není jídlo v ústech

9.  Odpolední odpočinek a OZČ 

• relaxační hudba, pohádka, plyšová hračka
• děti, které neusnou po krátkém odpočinku i ty, které se vzbudí dříve, vstávají a jdou si hrát do třídy s druhou paní učitelkou
• odpoledne činnosti podle výběru dítěte - za pěkného počasí hry na školní zahradě